《静心诗社》第二期作业
<Palign=center>《静心诗社》第二期作业<o:p></o:p></P><P >★ 在开始本期的学习之前，先强调三件事情：<o:p></o:p></P>
<P >第一，发表作业一定要另外再开一个新贴子，不要在这个贴子后面跟贴子发表作业，这样对总评时的统计作业非常不利，很容易漏掉您的作业。因为社区只能搜索主贴，无法搜索回复贴。<o:p></o:p></P>
<P >第二，作业题目上一定要标注（二期）字样。因为参加诗社的朋友越来越多、作业也越来越多，诗社期数也在增长。因此，我们在总评统计作业的时候，只搜索（二期）字样（以后各期依此类推）。如果不标注（二期）字样的话，很难把您的作业搜索出来。<o:p></o:p></P>
<P >第三，在总评作业以前，希望版主和朋友们相互多点评作业。这样一来对总评的人，可以有帮助。因为数量如此多的作业，难免有疏误，如果大家事先指出了问题，就减轻了总评者的负担；二来点评别人的作品，对自己的创作和鉴赏水平的提高，也有好处，可以证实自己的正确观点、并通过总评修正自己的偏差。<o:p></o:p></P>
<P >第四，今后诗社都将在每月初布置学习内容和作业，每月下旬的<FONT face=Century>20</FONT>号左右截止作业，<FONT face=Century>20~25</FONT>号进行总评，<FONT face=Century>25</FONT>号左右公布总评结果，留下到月末的几天时间让大家复习、回味。<o:p></o:p></P>
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<P >★ 第二期诗社学习内容：通体写情法<o:p></o:p></P>
<P >写情之诗宜曲折宜圆到，不可徒饰外观而真意未达出，盖写情难于写景。非善于言情者必不足以达之。今特选录唐诗中通体写情之诗一首，学者可奉为金科玉律也。<BR ><BR ><o:p></o:p></P>
<P ><FONT face=Century> </FONT>客至<FONT face=Century></FONT>杜甫<BR>舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。<o:p></o:p></P>
<P >花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。<o:p></o:p></P>
<P >盘飨市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。<o:p></o:p></P>
<P >肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。<BR ><BR ><o:p></o:p></P>
<P >此诗佳处不外层次分明。上诗第一联以鸥来引客至，而第二联一句纵一句擒，是正写客至也。第三联写款客之情，第四联忽然想到邻翁作陪。情外有情，如话如画。<o:p></o:p></P>
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<P>★ <FONT size=3>第二期诗社作业内容：<o:p></o:p></FONT></P>
<P ><FONT size=3>用通体写情法做七律一篇，题目、韵脚不限。<o:p></o:p></FONT></P>
<P>★ <FONT size=3>作业要求：<o:p></o:p></FONT></P>
<P><FONT size=3>1. 通体写情；<o:p></o:p></FONT></P>
<P><FONT size=3>2. 要有层次、有结束。<o:p></o:p></FONT></P>
<P><FONT size=3>3. 题目注明[诗社作业]和（二期）<o:p></o:p></FONT></P>
<P >★ 作业期限：<FONT face=Century>2006</FONT>年<FONT face=Century>11</FONT>月<FONT face=Century>20</FONT>日前。<o:p></o:p></P>
<P >★ 第二期作业总评者：采用多人分担制，具体总评人员名单，待诗社理事会讨论决定。<o:p></o:p></P>
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<P >★ 注意要点：<o:p></o:p></P>
<P ><FONT face=Century>1.</FONT>第一期诗社我们学习了“通体写景法”的写作要点，并进行了作业练习。本期我们学习的是“通体写情法”。在谋篇层次上有相似的地方，但是在具体手法上有区别，因此要认识“写景”和“写情”的区别。<o:p></o:p></P>
<P ><FONT face=Century>2.</FONT>上一期的“写景”就是对景色的白描，没有任何状况可言，是客观地描写景物的自然状态，往往不带有主观的感情色彩；<o:p></o:p></P>
<P ><FONT face=Century>3.</FONT>本期的“写情”大家要注意，这里的“情”、不是“情怀”“情感”“感慨”“感受”“感想”“志趣”“议论”“评论”（这些是“写感”，将在以后的诗社里学习），而是“情况”“状况”，是叙述、是在叙述一件事情的情况、状况。说穿了，就是在说一件事请。<o:p></o:p></P>
<P ><FONT face=Century>4.</FONT>尽管“写情”这种叙述是带有感情色彩的，但是与“感慨”“议论”这种带有强烈的主观思想和观点的“写感”手法、是有本质区别的。<o:p></o:p></P>
<P ><FONT face=Century>5. </FONT>“写情”<FONT face=Century> </FONT>和“写景”有相似的地方，也有区别。如果不注意，很容易混淆。譬如有的朋友在上期作业里有“小妹轻轻过小桥”“现摘茄子现摘瓜”之类的诗句，这些应该是在叙述事情、是“写情”，而不是“写景”。一定要区分开。<o:p></o:p></P>
<P ><FONT face=Century>6</FONT>．既然“写情”是在说一件事请，更要求有层次、脉络清楚，这就好比你跟别人说一件事情，先说什么、后说什么，一定要先后有序，才能跟别人说清楚这件事情。<o:p></o:p></P>
<P ><FONT face=Century>7.</FONT>有的朋友可能不理解，什么“写景”“<FONT face=Century> </FONT>写情”“<FONT face=Century> </FONT>写感”啊的，干吗要分那么清楚？干吗要我们一样一样地去练习啊？<o:p></o:p></P>
<P >大家通过今后的学习，会逐渐体会到，“写景”“<FONT face=Century> </FONT>写情”“写感”这些不同的手法，它们各自的特点和发挥的作用也各不相同，要根据不同内容、不同特点的作品进行运用。<o:p></o:p></P>
<P >在一篇作品中，“写景”“<FONT face=Century> </FONT>写情”“写感”这些不同的手法，往往是配合起来运用的。而现在把它们单独列出来作为练习目标，就是让大家充分认识它们、熟悉和掌握它们，在今后的具体运用的时候，不至于混淆它们，这样你的作品就会特点鲜明、层次和脉络分明。<o:p></o:p></P>
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